Resposta rápida: histórias são uma porta de entrada leve para falar de corpo, emoções e convivência na escola. Uma roda de leitura, seguida de perguntas abertas e de uma atividade de desenho ou pintura, permite que cada criança se expresse no seu tempo e no seu jeito.
Por que histórias funcionam em sala de aula
- Criam um ponto de partida comum para o grupo.
- Permitem falar de sentimentos “através” do personagem, com mais segurança.
- Envolvem crianças com diferentes estilos de aprendizagem.
- Abrem espaço para a escuta e para a diversidade de opiniões.
As competências socioemocionais, como autoconhecimento, empatia e cooperação, fazem parte das discussões sobre educação integral no Brasil, e as histórias são aliadas naturais desse trabalho.
Uma sequência simples em quatro momentos
1. Acolhida
Uma pergunta para começar: “Como está a sua energia hoje? Mostre com as mãos: muita ou pouquinha?”
2. Leitura
Leia a história em roda, mostrando as imagens. Pare para ouvir comentários.
3. Conversa
Faça uma ou duas perguntas abertas. Veja ideias em 30 perguntas para conversar depois da leitura.
4. Criação
Proponha colorir, desenhar ou modelar algo inspirado na história. Exponha as criações e deixe cada criança contar sobre a sua, se quiser.
Temas que rendem projetos
- A energia que nos move: movimento, respiração e descanso, inspirados em Quem passou voando?.
- Quem cuida de mim: proteção, autocuidado e as pessoas da nossa rede, como em Dentro de mim mora um Wei Qi.
- Os tesouros da família: histórias dos avós, receitas e heranças, inspirados em O que a Jing carrega?.
- Estações e natureza: o ciclo das estações e os cinco elementos.
Cuidados importantes
- Nenhuma criança deve ser obrigada a falar de si.
- Evite expor situações familiares no grupo.
- Se perceber sofrimento, acione a coordenação e a família.
- Lembre que a escola não substitui acompanhamento psicológico.
Oficinas com Heloisa Pires
Heloisa Pires realiza oficinas para escolas, empresas e instituições, com temas e formatos combinados caso a caso. Saiba mais em grupos e oficinas e em livros e oficinas para escolas.
Este conteúdo é informativo e educativo. Ele não substitui consulta, diagnóstico ou tratamento com profissionais de saúde.
Perguntas frequentes
Dúvidas comuns
Em que idade usar essas histórias na escola?
Na educação infantil e nos anos iniciais, adaptando a linguagem e as atividades.
Quanto tempo dura a atividade?
Entre 30 e 50 minutos costuma ser suficiente para leitura, conversa e criação.
Preciso de formação em MTC para usar os livros?
Não. Os livros apresentam os conceitos de forma lúdica, e os textos do blog ajudam o educador a se aprofundar.
É possível levar a autora à escola?
Oficinas e propostas são conversadas diretamente com Heloisa. Entre em contato.
Heloisa Pires
Naturóloga e arteterapeuta, atende em Perdizes, São Paulo, e online. É autora da coleção de livrinhos infantis Pequenas histórias, grandes descobertas, inspirada na Medicina Tradicional Chinesa.
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